Знакомство с учебной книгой азбукой мир общения презентация

➤ Знакомство с учебной книгой азбукой мир общения презентация

Самоопределение в учебной деятельности: 1)Создание ситуативной ситуации: Как вы думаете, в какой волшебный мир мы попали? к одноклассникам; понимать значимость позитивного стиля общения. книги В.Сутеева. Демонстрационный материал: разрезная азбука, . Знакомство с учебником. Презентация рассчитана на 2 урока: знакомство с оператором ветвления, . математике, окружающему миру и литературному чтению для учащихся 1 класса. учителю организовать повторение пройденного учебного материала; . Предлагаю интерактивную игру «Азбука» загадки учителям начальных. В красочной яркой презентации азбука представлена веселыми стихами и Они предлагают отправиться по слайдам презентации в мир слов и книги на Руси? Начините со знакомства с первой славянской азбукой, .. предлагаем скачать данный ресурс и использовать на своем учебном занятии.

Коллективная речевая разминка с опорой на предложения Ок, ок, ок! Самоопределение в учебной деятельности: Три, четыре — мы уже в волшебном мире. Пять, шесть — тихо сесть. Рассматривание выставки книг Владимира Григорьевича Сутеева. Владимир Григорьевич Сутеев — детский писатель, художник-иллюстратор, художник-мультипликатор.

Его искусство обращено к юным читателям — зрителям.

Презентация "УМК Школа России"

Он их мудрый и добрый наставник. С ним легко и весело идти по сказке. Кто будет работать у доски? Какой буквой обозначим первые два звука? Строчной буквой я или прописной буквой Я? Буква я обозначает два звука, так как находится в начале слова. Дикая — о растениях: Рассматривание иллюстраций к прочитанной сказке В. Ответы учащихся с опорой на иллюстрацию В. Объяснение учащимися нравственного смысла сказки, обоснование своего мнения. Соответствует ли она содержанию сказки? Почему вы так думаете?

И за парту медленно садись. Жадность — всякому горю начало. Отгадывание ребусов работа в группах. Класс делится на пять групп. Какие правила мы с вами должны знать, чтобы правильно представиться?

Давайте знакомиться с первым учебником, который научит нас читать. Рассмотрите первую учебную книгу. Обложка, форзац, титульный лист, содержание. Знакомство с первыми героями учебной книги. Есть ли на форзаце учебной книги буквы и, ю? Предложите правила успешного знакомства назовите три правила. Класс делится на группы. Каждая группа предлагает по три правила. В конце работы вырабатываются правила вежливого общения. Диагностические задания Чтобы познакомиться, надо 2 3 Цель актуализировать опыт реального и условного общения ребёнка.

Цель познакомить учащихся с вербальными и невербальными способами общения. Мир реального и условного общения Назовите ситуации, в которых людям необходимо общение.

Общение возможно только при помощи слов? Очень маленькие дети понимают слова, обращённые к ним? А добрый взгляд, улыбку, ласковое прикосновение мы можем назвать общением?

Мир реального и условного общения. Азбука, с Рассмотрите картинку на. Как помочь ребятам выйти из трудной ситуации? Как бы вы поступили в такой же ситуации? Объясните, что нужно было сделать и. Нужно было положить этот гриб в корзину и вместе искать ещё грибы; принести этот гриб домой и вместе приготовить его и. При совместной работе помните о правилах общения.

Слово в общении Назовите слова, которые могут поссорить. Я первый, это моё, я хочу, не дам. Произнесите слова с той интонацией, которая может поссорить.

Назовите слова, которые могут помирить. Прости, извини, я больше не буду, давай помиримся, давай дружить. Произнесите эти слова с той интонацией, которая может помирить. Назовите слова, которые могут успокоить. Не плачь, улыбнись, ты хороший. Произнесите слова с той интонацией, которая может утешить.

Составление рассказа по картинкам. Объясните, почему доктора зовут Айболит. Почему все звери доверяют доктору? Сможет ли Айболит вылечить зверей? Задание 3 ЗП Азбука, с Ролевая игра. Использование слов и интонаций, соответствующих героям сюжетов представленных сказок. Задание 4 ЗП Азбука, с Составление рассказа по картинкам. Придумайте ситуацию, в которой вы сможете выразить свои мысли и чувства без слов, а потом разыграйте эту же ситуацию со словами.

Как легче понять чувства и желания? Маша, весёлая и довольная, возвращалась из школы; потеряла бант и расстроилась. Чтобы Маша стала весёлой, нужно 3 4 Цель научить школьников понимать язык жестов, мимику, движения. Задание 5 У Давайте поиграем в театр. Выберите отрывок и разыграйте сценку с товарищем. Свои чувства можно выразить с помощью слов, мимики, жестов.

Сейчас я хочу выразить свои чувства с помощью музыки. Внимательно послушайте и отгадайте, какое у меня было настроение. А теперь посмотрите на эту картину. Какое настроение было у художника?

Что он хотел сказать своим зрителям? Музыка, живопись это виды искусства.

Знакомство с учебной книгой азбукой мир общения презентация

В каких ещё видах искусства отражается внутренний мир художника? Азбука, с Невербальное общение В своих сценках вы все пользовались словами. Какой вид театрального искусства обходится без слов? Как мы догадываемся о чувствах героев, что нам помогает?

Обучающие мультфильмы - Русский язык для детей. Изучаем окружающий мир

В Японии в театре масок лиц актеров не видно, но зритель всё понимает по жестам и позам актёров.